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Campo DCValorIdioma
dc.creatorARAGÃO, Rosália Maria Ribeiro de-
dc.creatorGONÇALVES, Tadeu Oliver-
dc.date.accessioned2021-04-07T18:03:25Z-
dc.date.available2021-04-07T18:03:25Z-
dc.date.issued2005-06-
dc.identifier.citationARAGÃO, Rosália Maria Ribeiro de; GONÇALVES, Tadeu Oliver. Vamos introduzir práticas de investigação narrativa no ensino de matemática?!. Amazônia - Revista de Educação em Ciências e Matemáticas, online, v. 1, n. 1/2, p. 121-128, jul./dez. 2004; jan./jun. 2005. DOI: http://dx.doi.org/10.18542/amazrecm.v1i0.1620. Disponível em: http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/13129. Acesso em: .pt_BR
dc.identifier.issn2317-5125pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/13129-
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dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Parápt_BR
dc.relation.ispartofAmazônia - Revista de Educação em Ciências e Matemáticaspt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/*
dc.source.urihttps://periodicos.ufpa.br/index.php/revistaamazonia/article/view/1620pt_BR
dc.subjectEducação matemáticapt_BR
dc.subjectInvestigação narrativapt_BR
dc.subjectPesquisapt_BR
dc.subjectFormação de professorespt_BR
dc.subjectMath educationen
dc.subjectNarrative investigationen
dc.subjectResearchen
dc.subjectTeacher trainningen
dc.titleVamos introduzir práticas de investigação narrativa no ensino de matemática?!pt_BR
dc.title.alternativeShall we introduce narrative investigation practices in mach teaching?!en
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsUFPApt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/5651914385447486pt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/6789250569319668pt_BR
dc.citation.volume1pt_BR
dc.citation.issue1/2pt_BR
dc.citation.spage121pt_BR
dcterms.citation.epage128pt_BR
dc.identifier.doi10.18542/amazrecm.v1i0.1620pt_BR
dc.description.resumoO presente texto envolve discussões acerca de elementos teóricos, metodológicos e epistemológicos ligados à realização da pesquisa em Educação Matemática nos dias atuais, bem como incide sobre propostas existentes nessa linha, aí incluídas as discussões a respeito do professor-reflexivo-pesquisador da sua própria prática no contexto da sociedade contemporânea. Tem como propósitos (a) introduzir noções fundamentais para compreensão da relação pesquisador-objeto de investigação, e (b) orientar professores de matemática no curso de sua formação inicial ou, continuada para realizar pesquisas, quer dando voz aos seus alunos e alunas, quer atribuindo sentido e significados a práticas de investigação narrativa. De outra forma, orienta para que tais práticas possam ser incorporadas ao cotidiano dos processos de ensino e de aprendizagem que tais professores desenvolvem em suas aulas de matemática.pt_BR
dc.description.affiliationUFPA - Universidade Federal do Parápt_BR
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