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Tipo: Dissertação
Data do documento: 16-Mar-2020
Autor(es): SALES, Flávia Helena Vasconcelos dos Passos
Primeiro(a) Orientador(a): ROCHA, Maria Lúcia Pessoa Chaves
Título: EPAEM: duas décadas de história e produções científicas
Citar como: SALES, Flávia Helena Vasconcelos dos Passos. EPAEM: duas décadas de história e produções científicas. Orientadora: Profa. Dra. Maria Lúcia Pessoa Chaves Rocha. 2020. 140 f. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará, Instituto de Educação Matemática e Científica, Belém, 2020. Disponível em: http://repositorio.ufpa.br:8080/jspui/handle/2011/13959. Acesso em:.
Resumo: Esta dissertação constitui-se em uma narrativa histórica das edições dos Encontros Paraenses de Educação Matemática (EPAEM). Pesquisar sobre a temática foi a forma encontrada para despertar as memórias adormecidas dos eventos e, assim, expô-las, uma vez que não se tinha conhecimento de onde estavam guardados os documentos dos encontros regionais. A partir da problemática levantada, chegou-se à seguinte pergunta: como escrever a história da SBEM-PA e das produções científicas do EPAEM? Para responder ao questionamento, foi estabelecido como objetivo geral investigar o processo de criação dos EPAEM e as produções dos doze encontros, realizados no período de 1999 a 2019. A fundamentação teórico-metodológica que balizou a construção da pesquisa e compôs o estudo está baseada em uma pesquisa qualitativa, o que permitiu maior familiaridade, visto que a temática ainda é pouco conhecida e explorada. Procurou-se fazer um processo de sondagem de cunho exploratório, que permitiu a visualização dos procedimentos adotados, com vistas a aprimorar ideias, descobrir intuições e formular hipóteses. Desse modo, observou-se, durante o levantamento dos documentos e dos relatos dos organizadores, que o número de trabalhos apresentados mais que dobrou, considerando-se da 3ª a 12ª edição do evento, assim como o eixo temático que mais se destacou foi o de ensino-aprendizagem de Matemática. Isso permitiu concluir que, se o encontro é referente à Educação Matemática, a maior força foram conferências, palestras, minicursos, comunicações científicas e pôsteres, que tratavam do perfil da Educação Matemática.
Abstract: This dissertation is a historical narrative of the EPAEM1 editions. Researching the theme was the way found to awaken the sleeping memories of the events and, thus, expose them, since it was not known where the documents of the regional meetings were kept. From the problematic raised, the following question was raised: how to write the history of SBEM-PA and the scientific productions of EPAEM? In order to answer the question, it was established as a general objective to investigate the creation process of the EPAEM and the production of the twelve meetings, carried out in the period from 1999 to 2019. The theoretical-methodological basis that guided the construction of the research and composed the study is based a qualitative research, which allowed greater familiarity, since the subject is still little known and explored. We sought to conduct an exploratory survey process, which allowed the visualization of the procedures adopted, with a view to improving ideas, discovering intuitions and formulating hypotheses. Thus, it was observed, during the survey of the documents and reports of the organizers, that the number of works presented more than doubled, considering the 3rd to 12th edition of the event, as well as the thematic axis that stood out most was the of teaching-learning of Mathematics. This allowed us to conclude that, if the meeting is related to Mathematics Education, the greatest strength was conferences, lectures, short courses, scientific communications and posters, which dealt with the profile of Mathematical Education.
Palavras-chave: Educação matemática
História de instituições
Sociedade brasileira de educação matemática
Mathematical education
History of institutions
Brazilian society of mathematical education
Área de Concentração: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
Linha de Pesquisa: PERCEPÇÃO MATEMÁTICA, PROCESSOS E RACIOCÍNIOS,SABERES E VALORES
CNPq: CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
País: Brasil
Instituição: Universidade Federal do Pará
Sigla da Instituição: UFPA
Instituto: Instituto de Educação Matemática e Científica
Programa: Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas
Tipo de Acesso: Acesso Aberto
Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil
Fonte: 1 CD-ROM
Aparece nas coleções:Dissertações em Educação em Ciências e Matemáticas (Mestrado) - PPGECM/IEMCI

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