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https://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/14163| Tipo: | Artigo de Periódico |
| Fecha de publicación : | dic-2017 |
| Autor(es): | OLIVEIRA, Assis da Costa PARENTE, Francilene de Aguiar DOMINGUES, William César Lopes |
| metadata.dc.description.affiliation: | UFPA - Universidade Federal do Pará |
| Título : | Pedagogia da alternância e(m) etnodesenvolvimento: realidade e desafios |
| Otros títulos : | Pedagogy of alternation and(in) ethnodevelopment: reality and challenges |
| Citación : | OLIVEIRA, Assis da Costa; PARENTE, Francilene de Aguiar; DOMINGUES, William César Lopes. Pedagogia da alternância e(m) etnodesenvolvimento: realidade e desafios. Educação & Realidade, v. 42 n. 4, p.1545-1565, dez. 2017. DOI: https://doi.org/10.1590/2175-623663216. Disponível em: http://repositorio.ufpa.br:8080/jspui/handle/2011/14163. Acesso em: . |
| Resumen: | No presente artigo se analisa o processo de implantação da Pedagogia da Alternância no Curso de Licenciatura e Bacharelado em Etnodesenvolvimento, sediado no Campus de Altamira da Universidade Federal do Pará. De início, reflete-se sobre os aportes teóricos que fundamentam a alternância na perspectiva do etnodesenvolvimento e da interculturalidade. Posteriormente, analisa-se os ganhos educacionais obtidos com a adoção da metodologia, sobretudo no plano da relação entre teoria e prática, e conhecimentos tradicionais com conhecimentos científicos, assim como os problemas e desafios que sua adoção gera no plano administrativo e na prática docente. |
| Resumen : | This article analyzes the implementation process of Pedagogy of Alternation in the degree course of Ethnodevelopment, hosted by the Federal University of Pará, Altamira campus, Brazil. Initially, it reflects on theoretical framework that ground the alternation in the perspective of ethnodevelopment and interculturality. Subsequently, it analyzes the educational gains from the adoption of the methodology, particularly in the scope of the relation between theory and practice, traditional knowledge with scientific knowledge, as well as the problems and challenges that its adoption generates in the management scope and in the teaching practice. |
| Palabras clave : | Pedagogia da Alternância Etnodesenvolvimento Interculturalidade Povos e Comunidades Tradicionais UFPA Pedagogy of Alternation Ethnodevelopment Interculturality |
| Series/Report no.: | Revista Educação & Realidade |
| ISSN : | 2175-6236 |
| País: | Brasil |
| Editorial : | Universidade Federal do Rio Grande do Sul |
| Sigla da Instituição: | UFRGS |
| metadata.dc.rights: | Acesso Aberto |
| metadata.dc.source.uri: | https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/63216 |
| metadata.dc.identifier.doi: | 10.1590/2175-623663216 |
| Aparece en las colecciones: | Artigos Científicos - FACETNO/UFPA |
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