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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorSOUZA, Elenton Oliveira de-
dc.date.accessioned2022-05-02T20:35:32Z-
dc.date.available2022-05-02T20:35:32Z-
dc.date.issued2021-02-17-
dc.identifier.citationSOUZA, Elenton Oliveira de. Conceitos e saberes astronômicos da disciplina cosmografia (1892-1932). Orientador: Prof. Dr. Eduardo Paiva de Pontes Vieira. 2021. 48 f. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará, Instituto de Educação Matemática e Científica, Belém, 2021. Disponível em: http://repositorio.ufpa.br:8080/jspui/handle/2011/14200. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufpa.br:8080/jspui/handle/2011/14200-
dc.description.abstractThis research aims to carry out an analytical description of the astronomical knowledge of the Cosmography discipline (1892-1932), in order to verify if there is Continuity or discontinuity like these Astronomical knowledge of the Cosmography discipline as school knowledge in relation to Astronomy. For this, a Genealogy of knowledge based on Michel Foucault will be carried out, to analyze statements in pursuit of the objectives of this research text and analyze whether there is continuity or discontinuity “delimiting” the text in the epistemological perspective on the knowledge of the Cosmography and Astronomy disciplines in the books of Cosmography. Assuming the theoretical foundations of Foucault. Thus, they will be asked about the power relations that will emerge from astronomical knowledge, its statements, and mechanisms of interdiction on discourse. Also make a list of the importance of teaching Astronomy today and its relationship with the teaching of Science today, and also the training of Natural Science Teachers and the teaching of Astronomy.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Heloísa Cardoso (heloisagomes@ufpa.br) on 2022-05-02T20:34:19Z No. of bitstreams: 2 ConceitoSaberesAstronomicos_Dissertacao.pdf: 954087 bytes, checksum: 460e0783c5f66837ef474df15bc7521e (MD5) license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5)en
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dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2022-05-02T20:35:32Z (GMT). No. of bitstreams: 2 ConceitoSaberesAstronomicos_Dissertacao.pdf: 954087 bytes, checksum: 460e0783c5f66837ef474df15bc7521e (MD5) license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) Previous issue date: 2021-02-17en
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Parápt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/*
dc.source1 CD-ROMpt_BR
dc.subjectCosmografiapt_BR
dc.subjectSaberes astronômicospt_BR
dc.subjectEnsino de ciênciaspt_BR
dc.subjectErros conceituaispt_BR
dc.subjectCosmographypt_BR
dc.subjectAstronomical knowledgept_BR
dc.subjectScience teachingpt_BR
dc.subjectConceptual errorspt_BR
dc.titleConceitos e saberes astronômicos da disciplina cosmografia (1892-1932)pt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentInstituto de Educação Matemática e Científicapt_BR
dc.publisher.initialsUFPApt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::OUTROS::CIENCIASpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
dc.contributor.advisor1VIEIRA, Eduardo Paiva de Pontes-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/2902323640527915pt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/2445114871736753pt_BR
dc.description.resumoEsta pesquisa tem por objetivo realizar uma descrição analítica dos saberes astronômicos da disciplina Cosmografia (1892-1932), para verificar se há Continuidade ou descontinuidade como desses saberes Astronômicos da disciplina Cosmografia enquanto saber escolar em relação a Astronomia. Para isso será realizada uma Genealogia do saber fundamentado em Michel Foucault, para analisar enunciados em buscar dos objetivos deste texto de pesquisa e analisar se há continuidade ou descontinuidade “delimitando” o texto na perspectiva epistemológica sobre os saberes das disciplinas Cosmografia e Astronomia nos livros de Cosmografia. Assumindo as fundamentações teóricas de Foucault. Assim, vão ser indagados sobre as relações de poder que emergirão os saberes astronômicos, seus enunciados, e mecanismos de interdição sobre o discurso. Também fazer uma relação da importância do ensino de Astronomia nos dias atuais e sua relação com os ensinos de Ciências nos dias de hoje, e também a formação de Professores de Ciências Naturais e o ensino de Astronomia.pt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticaspt_BR
dc.subject.linhadepesquisaCULTURA E SUBJETIVIDADE NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIASpt_BR
dc.subject.areadeconcentracaoEDUCAÇÃO EM CIÊNCIASpt_BR
dc.description.affiliationUniversidade Federal do Parápt_BR
dc.creator.ORCIDhttps://orcid.org/0000-0001-8961-6175pt_BR
dc.contributor.advisor1ORCIDhttps://orcid.org/ 0000-0003-1641-7014pt_BR
Aparece en las colecciones: Dissertações em Educação em Ciências e Matemáticas (Mestrado) - PPGECM/IEMCI

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