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https://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/14331| Tipo: | Artigo de Periódico |
| Data do documento: | Jun-2018 |
| Autor(es): | MENEZES, Rhômulo Oliveira BRAGA, Roberta Modesto ESPÍRITO SANTO, Adilson Oliveira do |
| Afiliação do(s) Autor(es): | UFPA - Universidade Federal do Pará |
| Título: | Cooperação no desenvolvimento de atividades de modelagem na educação matemática |
| Título(s) alternativo(s): | Cooperation in the development of modeling activities in mathematics education |
| Citar como: | MENEZES, Rhômulo Oliveira; BRAGA, Roberta Modesto; ESPÍRITO SANTO, Adilson Oliveira do. Cooperação no desenvolvimento de atividades de modelagem na educação matemática. REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, online, v. 7, n. 1, p. 147-170, jan./jun. 2019. DOI: http://dx.doi.org/10.26571/REAMEC.a2019.v7.n1.p147-170.i7966. Disponível em: http://repositorio.ufpa.br:8080/jspui/handle/2011/14331. Acesso em:. |
| Resumo: | Este artigo é recorte de uma dissertação de mestrado que buscou identificar e analisar implicações surgidas do uso de Tecnologias Digitais no desenvolvimento de atividades de Modelagem Matemática. Neste recorte, objetivamos analisar a cooperação entre sujeitos (alunos e professor) e tecnologias digitais no desenvolvimento de atividades de Modelagem Matemática. A pesquisa é do tipo qualitativa, em que foram analisados relatórios e apresentações em PowerPoint produzidos por alunos do curso de matemática e gravações em áudio e vídeo registadas pela professora mediadora(segunda autora)no desenvolvimento de três atividades de Modelagem Matemática. Dessa forma,foi possível descrevera cooperação estabelecida entre a professora mediadora, os alunos e as tecnologias digitais, nos permitindo inferir que essa tríade configurou uma rede semântica (mixagens cognitivas complexas e cooperativas) em torno das temáticas investigadas. |
| Abstract: | This article is a cut of a master's thesis that sought to identify and analyze implications arising from the use of Digital Technologies in the development of Mathematical Modeling activities. In this section, we aim to analyze the cooperation between subjects (students and teacher) and digital technologies in the development of Mathematical Modeling activities. The research is of the qualitative type, in which powerpoint reports and presentations produced by students of the math course and audio and video recordings recorded by the mediating teacher in the development of three activities of Mathematical Modeling were analyzed. In this way, it was possible to describe the cooperation established between the mediating teacher, the students and the digital technologies, allowing us to infer that this triad set up a semantic network (complex cognitive mixes and cooperatives) around the themes investigated. |
| Palavras-chave: | Cooperação Atividades de Modelagem Matemática Tecnologias Digitais Cooperation Mathematical Modeling Activities Digital Technologies |
| Título do Periódico: | REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática |
| ISSN: | 2318-6674 |
| País: | Brasil |
| Instituição: | Universidade Federal de Mato Grosso |
| Sigla da Instituição: | UFMT |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| Fonte URI: | https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/7966 |
| Identificador DOI: | 10.26571/REAMEC.a2019.v7.n1.p147-170.i7966 |
| Aparece nas coleções: | Artigos Científicos - IEMCI |
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| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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