Artigos Científicos - IFCH

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Acesso aberto (Open Access)
Leituras de si: saberes docentes e história de vida de formadores de professores
(Universidade Federal do Paraná, 2019-04) REIS JÚNIOR, Leandro Passarinho
Este ensaio trata da natureza dos saberes docentes de formadores de profes sores do Campus Universitário de Castanhal/UFPA por meio de histórias de vida. Objetivou-se analisar como se constituem os formadores de professores e como eles engendram e percebem a natureza e a mobilização de seus saberes docentes na prática formadora. Foram utilizadas três histórias de vida para desvelar os saberes vividos, construídos, partilhados e refletidos na docência. O tratamento dos episódios narrativos deu-se à luz da meto dologia biográfica, utilizando-se a história de vida temática de espaços e tempos formativos, numa análise interpretativa. Os resultados apontaram que os saberes docentes fecundam e se desenvolvem na trajetória formativa do professor, abrangendo a dimensão pessoal e profissional de sua vida, compondo assim sua história numa leitura crítica de si.