Variáveis Paramétricas da Resolução de Problemas no Procedimento de Deslocamento de Caixa em Rattus Norvegicus: Efeitos de Esquemas de Razão (FR1 e FR2) e de Sequência Alternada e Sucessiva no Treino de Habilidades Pré-Requisito

“Insight” é um tipo de resolução de problemas que ocorre de forma súbita, fluida e contínua. A literatura demonstra que ocorre mediante a uma aprendizagem prévia de repertórios comportamentais necessários para resolução. Os primeiros experimentos com pombos (Columba livia) obtiveram sucesso treinando repertórios separadamente em uma tarefa de deslocamento de uma caixa seguido de alcançar um objeto suspenso. Trabalhos que utilizaram ratos (Rattus norvegicus) para tarefas semelhantes, apresentaram dificuldades metodológicas como: diferença de número de respostas emitidas de cada repertório e efeito da ordem de treino. Buscando minimizar esses fatores problemáticos, o presente estudo testou a utilização de esquemas de reforçamento (CRF e FR2) no treino de empurrar o cubo bem como a utilização de um treino misto de habilidades. Seis ratos (Rattus norvegicus) tiveram duas habilidades treinadas: 1) empurrar um cubo em direção a um alvo; 2) subir em um cubo e puxar uma argola. Dois dos sujeitos tiveram a habilidade de “empurrar o cubo” mantida em reforçamento contínuo (CRF) em sequência sucessiva, dois sujeitos em razão fixa 2 (FR2) também sequência sucessiva e outros dois sujeitos foram submetidos a um treino misto, em que as duas habilidades foram treinadas em uma mesma sessão, com respostas fortalecidas em CRF. Todos os sujeitos resolveram o problema, porém não apresentaram topografia característica do tipo “Insight”. Os sujeitos do grupo CRF foram os que emitiram a resposta de resolução mais vezes durante o teste final e em menos tempo de sessão, mas não apresentaram resolução fluida. Ao contrário do que era esperado, o esquema FR2 para o treino de “empurrar”, produziu uma taxa menor para esse grupo em relação aos outros dois. O estudo conclui que a não obtenção da topografia insight está ligada ao tipo de tarefa exigida.