Patrimônio histórico e ensino de História na Ilha de Colares

Esta dissertação tem como objetivo analisar os saberes vivenciados pelos(as) estudantes da Ilha de Colares-PA, na Região do Salgado, e compreender como esses conhecimentos locais podem ser integrados aos conteúdos formais do ensino de História na Escola Estadual Norma Guilhon. A proposta busca articular esses saberes com o patrimônio histórico cultural, promovendo práticas pedagógicas mais contextualizadas e significativas, que valorizem as experiências socioculturais dos estudantes a partir da educação patrimonial. A proposta permitiu a exploração das relações entre a Ilha de Colares e o processo de colonização da Amazônia, com ênfase na presença indígena e na ocupação portuguesa nos séculos XVII e XVIII. Ao reconhecerem múltiplas temporalidades e heranças culturais, os estudantes do primeiro ano, desenvolveram uma compreensão crítica sobre as continuidades e rupturas que marcaram a formação do território colarense, e com base em registros, textos e fotografias produzidos por eles, a produção de um flipbook configurou-se como um importante recurso didático ao processo educativo e preservação da memória.