Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/12702
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorBRANDEMBERG, João Claúdio-
dc.date.accessioned2020-10-01T02:10:05Z-
dc.date.available2020-10-01T02:10:05Z-
dc.date.issued2009-06-
dc.identifier.citationBRANDEMBERG, João Claúdio. O saber, o conhecimento e a transposição didática na atividade do professor de matemática. Margens, online, v. 5, n. 6, p. 323-334, jun. 2009. DOI: http://dx.doi.org/10.18542/rmi.v5i6.2929. Disponível em: http://repositorio.ufpa.br:8080/jspui/handle/2011/12702. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.issn1982-5374pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufpa.br:8080/jspui/handle/2011/12702-
dc.description.provenanceSubmitted by Larissa Santos (larissasilvasantos1307@gmail.com) on 2020-09-30T13:51:53Z No. of bitstreams: 2 Artigo_SaberConhecimentoTransposicao.pdf: 1049772 bytes, checksum: 9ea4f86fcc764d3701f89d7a344ed0a7 (MD5) license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5)en
dc.description.provenanceApproved for entry into archive by Edisangela Bastos (edisangela@ufpa.br) on 2020-10-01T02:10:05Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Artigo_SaberConhecimentoTransposicao.pdf: 1049772 bytes, checksum: 9ea4f86fcc764d3701f89d7a344ed0a7 (MD5) license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2020-10-01T02:10:05Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Artigo_SaberConhecimentoTransposicao.pdf: 1049772 bytes, checksum: 9ea4f86fcc764d3701f89d7a344ed0a7 (MD5) license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) Previous issue date: 2009-06en
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Parápt_BR
dc.relation.ispartofMargenspt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/*
dc.source.urihttps://www.periodicos.ufpa.br/index.php/revistamargens/article/view/2929pt_BR
dc.subjectSaberpt_BR
dc.subjectConhecimentopt_BR
dc.subjectTransposiçãopt_BR
dc.subjectDidáticapt_BR
dc.subjectEnsino de matemáticapt_BR
dc.titleO saber, o conhecimento e a transposição didática na atividade do professor de matemáticapt_BR
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsUFPApt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/3873561463033176pt_BR
dc.citation.volume5pt_BR
dc.citation.issue6pt_BR
dc.citation.spage323pt_BR
dcterms.citation.epage334pt_BR
dc.identifier.doi10.18542/rmi.v5i6.2929pt_BR
dc.description.resumoNeste artigo procuramos mostrar a importância dos termos: conhecimento, saber e transposição didática, relacionando-se à 'atividade docente', atividade esta diretamente ligada ao papel do professor em uma instituição de ensino: sua função e sua formação. Procuramos explicar o nosso entendimento destes conceitos visando a esclarecer ao leitor as relações entre eles e sua importância no processo ensino-aprendizagem de Matemática, buscando um profissional capacitado a promover a reconstrução do conhecimento por seus alunos.pt_BR
dc.description.affiliationUFPA - Universidade Federal do Parápt_BR
dc.creator.ORCIDhttps://orcid.org/0000-0001-8848-3550pt_BR
Aparece en las colecciones: Artigos - Margens/UFPA

Ficheros en este ítem:
Fichero Descripción Tamaño Formato  
Artigo_SaberConhecimentoTransposicao.pdf1,03 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir
Mostrar el registro sencillo del ítem Recomiende este ítem


Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons