Síndrome de burnout, estratégias de coping e classe funcional em atletas de basquete em cadeira de rodas

Os atletas de basquete em cadeira de rodas sofrem com agentes estressores como preparação não adequada para a competição, classificação funcional e preocupações com o desempenho. Portanto, o estresse ao se tornar crônico pode resultar no burnout, definido como uma síndrome com três dimensões: exaustão física e emocional, reduzido senso de realização esportiva e desvalorização esportiva. Contudo, o burnout pode ser prevenido ou atenuado com o emprego das estratégias de coping, que são esforços contínuos de pensamento e ação para gerenciar situações avaliadas como estressantes. Essa dissertação foi composta por dois estudos. O primeiro é um estudo de revisão sistemática com objetivos de sintetizar a literatura existente de burnout e coping em atletas com deficiência e identificar as variáveis psicológicas e físicas associadas ao burnout e coping nessa população. Foram selecionados 7 artigos com predominância de desenho transversal. Conclui-se que a produção científica em relação ao coping e burnout em atletas com deficiência encontra-se em fase de construção devido aos poucos estudos, principalmente de burnout, encontrados nesta revisão. O coping está associado com a motivação autodeterminada e classe funcional e o burnout está associado com o perfeccionismo socialmente prescrito e sono. O segundo consiste em estudo original com objetivos de identificar as dimensões mais percebidas de burnout e estratégias de coping, analisar a percepção de burnout e coping de acordo com a colocação no campeonato e relacionar a classe funcional com as dimensões de burnout e estratégias de coping. Setenta e um atletas de basquete em cadeira de rodas completaram o questionário de burnout para atletas e inventário de habilidades atléticas de coping durante a fase competitiva. Os resultados mostraram que, em relação às dimensões de burnout, o reduzido senso de realização esportiva foi mais percebido que a exaustão física e emocional, enquanto que a estratégia de coping livre de preocupação foi a menos percebida. Não foram observadas diferenças na percepção de burnout ou coping em relação à colocação da equipe na classificação final da competição. Além disso, não houve relação entre a classe funcional e burnout ou coping. Concluímos que o desempenho da equipe não interfere na percepção de burnout ou coping e a classe funcional não é um fator chave para o burnout ou coping.